大家好今天来介绍认知心理学派的主要观点，以下是小编对认知心理学的主要观点与特征的归纳整理，来看看吧。
认知心理学的主要观点
认知心理学的主要代表人物有皮亚杰、奈瑟、西蒙等。认知心理学认为人不是被动的刺激物接受者，人脑中进行着积极的对所接受的信息进行加工的过程(认知过程)。
他们将人与计算机进行类比，认为人的系统和计算机一样，知识的获得也是一个对信息的输入、转换、存储和提取的过程。认知心理学采用的研究方法有反应时记录法、口语报告法、计算机模拟等。
主要理论观点有：1、把人脑看作类似于计算机的信息加工系统：他们认为人脑的信息加工系统是由感受器、反应器、记忆和处理器四部分组成。首先，环境向感觉系统即感受器输入信息感受器对信息进行转换，转换后的信息在进入长时记忆之前，要经过控制系统进行符号重构，辨别和比较，记忆系统贮存着可供提取的符号结构，最后反应器对外界作出反应。
2、强调人头脑中已有的知识和知识结构对人的行为和当前的认识活动有决定作用：知觉是确定人们所歼铅接受到的制激物的意义的过程，这个过程依赖于来自环境和来自知觉者自身的信息，也就是知识。完整的认知过程是定向抽取特征与记忆中的知识相比较等一系列循环过程。知识是通过图式来起作用的。所谓图示是一种心理结构用于表示我们对于外部世界的已经内化了的知识单元。当图示接受到适合于它的外部信息就被激活。被激活的图示使人产生内部知觉期望，用来指导感觉器官有目的地搜索特殊形式的信息。
3、强调认知过程的整体性：现代认知心理学认为，人的认知活动是认知要素相互联系相互作用的统一整体，任何一种认知活动都是在与其相联系的其它认知活动配合下完成的。另一方面在人的认知过程中前后关系很重要。它不仅包括人们接触到的语言材料的上下文关系，客观事物的上下、左右、先后等关系，还包括人脑中原有知识之间、原有知识和当前认知对象之间的关系。
4、产生式系统：产生式系统的概念来源于数学和计算机科学，1970年开始广泛应用于心理学。它说明了人们解决问题时的程序。在一个产生式系统中，一个事件系列产生一个活动系列，即条件活动。其中的条件是概括性的，同一个条件可以产生同一类的活动；其次，条件也会涉及到某些内部目的和内部知识。可以说，产生式的条件不仅包括外部刺激还包括记忆中贮存的信息，反映出现代认知心消卖理学的概括性和内在性拿改逗。
请简述认知心理学流派的主要观点和研究方法。
【答案】：代表人物：皮亚杰（早期认知心理学的代表）、奈瑟、纽维尔、西蒙等。主要观点：认知心理学认为人不是被动的刺激物接受者，人脑中进行着积极的对所接受的信息进行加工的过程（认知过程）。它将人与计算机进行类比，认为人的系统和计算机一样，知识的获得也是一个对信息的输入、转换、存储和提取的过程。研究方法：反应时记录法、口语报告法、计算机模拟，这三种是认知心理学的特色研究方法，其研究方法也包括一般的心理学研究方法，如实验法。评价：认知心理学的隐晌出现使得科学家们相信，了解人的心理活动的脑机制，特别是认知功能的神经生物学机制，才能真正揭示脑的秘密，了解人的庆纯心理功能的特点，在新世纪认知神经科学的研究有望灶差锋成为心理学发展的主流。
简述心理科学发展进程中认知心理学派的基本观点。
【答案】：(1)现代认知心理学家主张心理学应直接研究知觉、表象、思维、记忆和语言等内部认识过程。 (2)现代认知心理学是把人脑的内部工作和电子计算机类比，都看作是一种信息加工系统。(3)认为人的心理的研究不能老稿只采用传洞配统心理学的内省法而应结合现侍颤孝代科学技术采用较客观的研究方法。
重要综合｜认知心理学派的基本观点
基本观点
现代认知心理学的基本观点就是把人看成信息传递器和信息加工系统。提出短时记忆中有三种编码：
①听觉编码即声码；
②视觉编码即形码；
③语义编码即意码。
现代认知心理学认为人是按事物的各种性状将其分成三种编码分别贮存在三个不同的位置，而后可以用声、形、意三种不同的途径来检索这一记忆。
发展
认知心理学起始于20世纪50年代中期，60年代以后飞速发展，1967年正式形成。1967年美国心理学家奈瑟《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派。 与冯特心理学有一脉相承的继承关系。受格式塔心理学思想影响。
格唤数式塔心理学强调整体并不等于部分的总和，整体乃是先烂虚于部分而存在并制约着部分的性质和意义。这一观点在一定范围内来说是符合客观事实的。格式塔心理学家们从这一观点出发，坚决反对对任何心理现象进行元素分析，这对于揭发心理学内的机械主义和元素主义观点的错误具有一定的作用。同时，他们在知觉领域里进行了大量的实验研究工作，并取得了很多具有科学价值的成果。
在一般心理学教科书内所讲述的一些有关知觉和历首的规律知识，例如似动现象的发生、知觉过程中图形和背景的关系的意义等，基本上都是来源于格式塔学派的研究成果。此外，苛勒的“顿悟”和韦特墨的“创造性思维”对学习的研究，也有某种程度的影响。
格式塔心理学派作为一个独立的学派，是人们对意识经验发生兴趣，至少把意识经验看作心理学的一个合法的研究领域，并继续促使人们对意识经验的研究和兴趣是有意义的。同时格式塔学派对同时期的学派中肯而坚定的批评，对心理学的发展也具有重要影响。
局限： 把直接经验世界，看作是唯一确实而又可知的世界； 把全部心理学问题，完全简化为数理的问题。这其实已经违背了系统观。
考虑认知活动发生的相关情境（如文化背景、社会背景、人格背景、人物背景等），而不孤立地进行思考；
当代认知心理学的发展产生了两个鲜明的趋势：第一是认知心理学与其他相关学科之间的互动明显加强，尤其是与神经生理方面的研究相互验证；第二是认知心理学的研究更加注重生态效度，即更重视在一定的文化背景和情境中考察认知活动。
PS：引用内容，读书笔记。
认知主义的理论观点包括哪些内容
认知主义理论主要观点如下：
1、认为学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的重新组织。即学习是认知结构的组织与再组织，其公式是：S-AT-R（A代表同化，T代表主体的认知结构）。客体刺激（S）只有被主体同化（A）于认凯雹升知结构（T）之中，才能引起对刺激的行为反应（R），即学习才能发生。
2、学习过程不是渐进的尝试与错误的过程。学习是突然领悟和理解的过程，而不是依靠试误实现的。
3、外界的强化并不是学习产生的必要因素，在没有外界强化条件下也会出现学习。
4、学习是凭智力与理解，绝非盲目的尝试。
5、学习是信息加工过程。学习是通过一系列的内部心理活动对外部信息进行加工的过程,这个过程包括知觉、记忆、提取、鉴别、比较、分析、综合等心理操作。
认知主义简介盯老
认知主义又名认知学派，是一种学习理论，与行为肆旁主义学派的理论相对。认知学派学者认为学习者透过认知过程（cognitive process），把各种资料加以储存及组织，形成知识结构（cognitive structure）。
认知主义源于格式塔心理学派，这个学派认为学习是人们通过感觉、知觉得到的，是由人脑主体的主观组织作用而实现的，并提出学习是依靠顿悟，而不是依靠尝试与错误来实现的观点。
该理论关于“学习”的观点是：关于学习的心理现象，否定刺激（S）与反应（R）的联系是直接的、机械的。代表人物有皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔、托尔曼和加涅。
以上就是小编对于认知心理学派的主要观点 认知心理学的主要观点与特征问题和相关问题的解答了，希望对你有用
